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    本文轉載自公眾號非標準建筑工作室,未經授權不得二次轉載

    兩個人只有在擁有同等的自信時,
    才是真正的棋逢對手。
    《藝伎回憶錄》

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第1張圖片

    拆房:蓋岑  文案:林雅楠  拆房指導:林雅楠  總指導:趙勁松


    出名要趁早。

    這一聽就屬于天才們的高級煩惱,
    不在我等凡人的思考范圍。

    我沒有當上CEO、喜提和諧號、走上人生巔峰一定是因為我年紀太大了。
    絕對不是因為我拼不過腦也拼不過臉,
    拼不過酒還拼不過爹。
    連拼單點奶茶都不敢往前湊。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第2張圖片

    但建筑師不一樣,
    出名不是要趁早,
    而是要趁機。

    投標有限,中標難得。
    不管是趁熱打鐵趁風使舵,
    還是趁人之危趁火打劫,
    但凡能有個萬丈高樓平地起來了,
    至少一會兒半會兒你就涼不了。

    或者,
    只要你能熬到百八十歲還沒轉行還沒禿,
    你就肯定不是專家也是專家了。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第3張圖片

    2016年第190屆日本國會修訂了《國立大學法人法》,制定了“指定國立大學法人”制。指定國立大學的目標是進一步提高日本的教育和研究水準,入選的國立大學必須具有日本最高水準的教育和研究能力,被指定后將能獲得更多的政府補助金和更多的資金權限。這樣一來,原本由國家運營的部分國立大學將享有自治權。

    以上這段簡單說就是,
    政府爸爸邀請企業大大一起辦大學。
    把公立搞成半私立。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第4張圖片

    名古屋大學作為全國頂尖五校之一,在2018年成為“指定國立大學法人”之一,并于2020年4月正式組成了最大的日本國立大學法人“東海國立大學機構”,此后名古屋大學將隸屬于該機構,由其進行運營和管理。

    以上,簡單理解就是
    經紀人團隊正式入駐。

    新官上任三把火。
    先蓋個新房拱拱火。

    東海國立大學機構,
    咱們就簡稱——甲方吧。
    甲方一方面為了刷刷存在感,
    另一方面也確實得有個辦公地點;
    還有一方面,也是最重要的,設立經紀人團隊就是為了讓大學可以更廣泛的和各大企業展開產學合作,所以肯定得有一個新房子給大家嘮嗑聊天。

    三劍合一,甲方果斷發起了建筑競賽。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第5張圖片

    蓋房子首先得有地。
    可放眼望去,人家百年名校也不是吹的。
    校園里不但滿滿當當且每座樓都有他存在的意義,且每棵樹也都有存在的意義。

    說白了,沒地。
    校容校貌也得保持,砍樹也沒門兒。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第6張圖片

    只要思想不滑坡,
    方法總比困難多。
    橫豎也沒有空地,
    那還不如豁出去拼個C位。

    甲方爸爸一咬牙就把新房子的位置
    選在了名古屋大學東山校區內的
    中!央!廣!場!

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第7張圖片

    中央廣場是校園中心的寶貴開放空間,面向豐田大講堂,與地鐵站和中央圖書館直接相連。北側是工學科的各大館,南側主要供文科部使用,并毗鄰教會名校南山大學。

    換句話說,這塊地你動不起。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第8張圖片

    動不起也動了。
    反正甲方爸爸就選了這塊地。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第9張圖片

    終究還得是建筑師抗下了所有。

    甲方爸爸認為該項目作為東海國立高等教育機構未來教育和研究的新基地,它是一個極其困難的計劃,既需要建筑師妥帖安排功能,又需要其具有適當的想象力。

    翻譯一下就是:
    中央廣場不能動,
    你給我變出個新房子來。
    且新房子該有的功能都不能少。

    自主學習空間:自習室L 350㎡、自習室M 100㎡×2、自習室S 20㎡×10、數據科學練習室L100㎡、數據科學練習室M 50㎡、多功能廳300㎡、倉庫40㎡、設備倉庫60㎡、機房90㎡×2。

    互助學習空間:研討室50㎡×2、、團體支持活動空間50㎡×2、次要支持展位120㎡、學生支持柜臺120㎡、對等體后援室120㎡。

    區域合作 信息傳遞空間:職業支持/區域合作陳列室300㎡、增強現實工作室50㎡、交互式持續更新項目信息50㎡、研究展覽空間150㎡、企業展位150㎡、捐贈者空間150㎡、第N個創造空間60㎡、影視創作工作室100㎡、視頻編輯工作室100㎡、視頻創作工作室100㎡、倉庫100㎡、VR講堂350㎡、晶圓實驗室、機房50㎡×2。

    交流空間:開放空間至少1000㎡,其中包含600㎡的學生休息區、150㎡的接待空間、咖啡廳50㎡,其余公共可由建筑師自主發揮。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第10張圖片

    雖然甲方明擺著甩鍋耍無賴,
    但建筑師也不是吃素的。

    占了你的地兒我賠一個給你就是了,
    屋頂花園了解一下?

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第11張圖片

    Sorry...阿sir,
    那你也太小看我入口廣場了吧?
    除了停留作用,我還起著聯系四面八方的交通作用呢。

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    稍安勿躁,咱還有辦法。
    地景建筑再了解一下?
    功能全放到地下,廣場咱給你完整保留著,該走走該停停,完全不受影響。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第13張圖片

    妥妥的,沒毛病。
    包括伊東豐雄、妹島、楨文彥等等建筑大神也都認定了這個思路。

    其中,伊東同學做的最好,
    一舉奪得了競賽的——
    亞軍!

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第14張圖片

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第15張圖片

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第16張圖片

    這個思路沒毛病的前提是
    默認原來的中央大廣場就沒毛病。

    那么,原來的中央廣場真的沒毛病嗎?

    這個廣場位于學校中心,既是各種活動的集會寶地,也是各路人馬的穿行近道。
    行進和停留本身就是存在矛盾的。

    你這邊辦晚會,那邊一個滑板趕著上課嗖的飛了過去;你這邊怕遲到,那邊還搞晚會給你擋道。

    于是,有一個小透明建筑師
    解鎖了這個隱線任務——
    嘗試著去化解這對矛盾,保留廣場行進的交通功能的同時,盡可能的為人們創造出純粹的廣場活動空間。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第17張圖片

    而解決這一問題的方法就是讓交通和活動廣場不在同一水平高度上,各回各家。
    也就是說將屋頂抬升就OK了。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第18張圖片

    本著靠近圖書館一側較私密,靠近豐田講堂一側較開放的原則先來分一下區,從圖書館到豐田講堂方向依次設置學習空間及區域合作空間。

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    一個常規的想法就是中間走道兩側房間,然后我們就會得到一條寬寬的走道和一堆無趣的封閉空間,跟什么高大上的企業平臺孵化中心也就沒啥關系了。

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    首先要想激活走道,就得形成貨真價實的開放空間,那人們的行進方向就不能只有一個
    ——不要忘了我們前面講的將交通藏到屋頂下面的大原則。
    設置多個入口,讓人們可以直接從建筑的側面進入到室內。

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    這樣一來功能空間也順勢調整一下,將分區內的空間組團設置,完善公共空間的同時保證功能空間的一定程度的私密性。
    將功能空間拉開距離,兩側分別設置入口,形成自主學習和互助學習組團空間。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第22張圖片

    側面設置弧形樓梯形成入口空間。

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    在公共空間設置不同的家具,形成停留點的同時進一步劃分層次。

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    同樣,在區域合作組團兩側開口,設置弧形樓梯進入建筑。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第25張圖片

    端部空間設置公共活動平臺——大樓梯及報告廳。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第26張圖片

    中部開敞空間同樣設置家具,形成小的活動節點。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第27張圖片

    至此主要功能空間的布置已經完成,
    但距離收工還有一段距離。

    前面我們為解決停留和交通的矛盾,豪橫地上舉了屋頂,那多出來的這一層空間按照構思來說應該是設計成解決橫穿交通的空間吧?

    是要再做一層大廣場嗎?
    夾心廣場好像意義不大,沐浴著陽光的屋頂廣場它不香嗎?

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    既然初衷是在這里組織交通,
    那就正經規劃道路唄。

    First,依據周邊的道路情況在建筑的中間位置先打通一條,離哪兒都不太遠,正合適。

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    橫穿的近道滿足了,然后呢?
    這一整層空間還是空空蕩蕩啊,不如再中心對稱多做幾條?

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    Emmm,可以但沒必要。
    咱們要做的是規劃交通,這不是說無效率地去模擬廣場上自由行走的狀態,而是創造最有效的方式。

    那怎么辦?
    既然功能空間已經做完,本層空間也是為解決原本廣場的bug而生,那就繼續補bug,配合上層廣場空間一起形成完整的廣場系統。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第31張圖片

    也就是說我們可以再考慮一下原始廣場還有沒有什么其他bug需要改進呢?
    那必然還是有的。

    比如刮風下雨不能用啊,再比如大尺度廣場對少數人搞小活動不很友好呀,咱們都可以借助這層空間來搞定。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第32張圖片

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第33張圖片

    現在屋頂已經有了,刮風下雨都不怕了。
    然后我們要做的就是搞一些小尺度的活動廣場,誘發更多的行為。結合負一層功能空間布置及兩側的入口設置添加小尺度活動平臺并結合綠化庭院設計,優化空間品質。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第34張圖片

    承擔交通功能的廊道也搞的復雜一些,同樣結合平臺和中庭增加小尺度廣場。

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    調整內部交通,完善上下層的流線設計。

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    局部調整平臺,豐富豎向空間。

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    接著增加室內廣場和露天廣場的聯系,局部加樓梯形成完整的流線。

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    這下內部空間做的差不多了,室內廣場系統的置入不僅提供了豐富的公共活動空間,也為負一層的交通連接使用提供了多樣有趣的空間感受。

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    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第41張圖片

    在外部廣場上繼續設置小的活動盒子,使公共空間從室內溢到室外。為建筑兩側工科和文科的學生創造更多的停留空間,畢竟停留的時間長了,邂逅的機會才能多。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第42張圖片

    最后的問題是被舉上屋頂的廣場怎么連接地面。
    小透明建筑師神來之筆。

    沒有加什么樓梯、坡道,而是將校園入口一側壓低與地面連接,同時屋頂邊緣起翹。一個大鵬展翅讓這個廣場好像飛了又好像沒飛,與地面好像連了但又沒完全連。
    既加強了聚集效果又完美避免了橫穿交通。

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    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第44張圖片

    打完收工。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第45張圖片

    這就是日本建筑師
    小堀哲夫
    設計的
    東海國立大學機構平臺。
    也是打敗了伊東豐雄、妹島和楨文彥的最后中標方案。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第46張圖片

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第47張圖片

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第48張圖片

    最后再來看一遍全部過程。
       
    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第49張圖片

    這不是一個屌絲逆襲的故事。
    這就是一個關于贏了的故事。

    贏了就是贏了。
    不是因為大神失手趁人之危,
    也不是因為八面玲瓏趁熱打鐵,
    就是因為你比其他人想的都多,
    做的也都多。

    趁風就遠航。

    設計不是彌補,
    設計是創造。
    創造一切可以創造的。

    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第50張圖片

    圖片來源:

    圖[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]來源于
    https://mp.weixin.qq.com/s/SZGZ77BJw04_WkH5W6d2-g
    其余分析圖及動圖均為作者自繪,轉載請注明。


    小蝦米憑什么戰勝建筑大神?第51張圖片

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